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  Libro PSICOLOGÍA SOCIAL DEL DESARROLLO COGNITIVO
  Autor MUGNY, G.; PÉREZ, J. A.

 

FICHA DEL PRODUCTO

ISBN 8476580991

PSICOLOGÍA SOCIAL DEL DESARROLLO COGNITIVO
MUGNY, G.; PÉREZ, J. A.

 
Libro  PSICOLOGÍA SOCIAL DEL DESARROLLO COGNITIVOAutor  MUGNY, G.; PÉREZ, J. A. ISBN   8476580991
PSICOLOGÍA SOCIAL DEL DESARROLLO COGNITIVO
MUGNY, G.; PÉREZ, J. A.
Editorial : ANTHROPOS
Precio:
US$ 37
(Dólares Americanos)
Volúmenes :
1
N° de Páginas
376
Edición
1
Año
1988
Idioma
Español
Peso Aprox. (g)
800
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Reseña:

La psicología social evolutiva reactualiza y profundiza aquella idea según la cual la inteligencia es un proceso social evolutivo. El libro estudia a través de qué mecanismos los niños construyen sus instrumentos cognitivos cuando participan en interacciones sociales.

Índice:

Introducción de los editores: La psicología social evolutiva: una disciplina en desarrollo (por Gabriel Mugny y Juan Antonio Pérez). Elementos de psicología social evolutiva. El desarrollo social de la inteligencia: compendio histórico (por Willem Doise). La importancia del medio social en el desarrollo psicológico: el punto de vista de Wallon (por Jesús Palacios). La teoría del conflicto sociocognitivo (por Felice Carugati y Gabriel Mugny). Aprendizaje social y desarrollo cognitivo (por Nicholas Emler y Martin Glachan). Regulaciones relacionales y sociocognitivas del conflicto cognitivo y marcaje social (por Paola de Paolis y Gabriel Mugny). Elaboración de construcciones cognitivas individuales en situaciones sociocognitivas de resolución de problemas (por Michel Gilly, Agnès Blaye y Jean-Paul Roux). La comunicación y las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo. El desarrollo de la comunicación (por Elizabeth Robinson, Rainer K. Silbereisen y Annette Claar). Análisis de interacciones y de sus efectos sobre la comunicación referencial y el dominio de nociones (por Janine Beaudichon, Christiane Vandenplas-Holper, con la col. de Noelle Ducroux). Interacción social y desarrollo del pensamiento formal (por Daniel Roselli). Utilidad de la noción del conflicto sociocognitivo en la dinámica de la construcción del saber (por Jean-Marc Monteil). Interacción social y desarrollo de conceptos sociales (por Gerardo Echeita). Psicología social evolutiva y procesos didácticos. Lenguaje simbólico y pruebas en la enseñanza de las maetmáticas: un enfoque sociocognitivo (por Nicolas Balacheff y Colette Laborde). Las interacciones sociales en el aprendizaje de los conocimientos matemáticos en el niño (por Maria-Luisa Schubauer-Leoni y anne-Nelly Perret-Clermont). Marcajes sociales del niño en la institución escolar (por Jean-Marc Monteil). a modo de conclusión: efectos sociológicos y procesos didácticos (por Anne-Nelly Perret-Clermont y Gabriel Mugny). Incluye bibliografía pp. 339-363

 
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